4 · 4 3 5 6 6| 4 5 2 6 4则 迟 钝 得 多 就 是 这 个 道 理6| 5 4 · 3 · 1 7 6 · 5 1要 想 提 高 学 生 的 兴 趣4 5 2 4 5 3 · 2 5| 4 2 5| 1 2 6 3 · 3 1 6 · 5 5要 求 教 师 在 教 学 中 所 选 的 教 学 内 容 要 贴 近 童 心6 5 3| 3 4 7 5 4 3 · 4 7 、 命 要 揣 一 颗 儿 童 心2 1 6| 6| 5 5| 3 4 4 7 · 1 5 5要 尽 可 能 地 贴 近 学 生 实 际 生 活4 7 5 4 4宁 可 低 一 点1 6 2 5 1 · 5 2| 1| 3 · 3 3 4 6 1 7 6| 2| 6不 搞 一 刀 切 ； 、 指 导 要 用 一 种 儿 童 调7 · 4 3 5 3| 4 3 4| 2 5要 把 导 师 的 架 子 放 下 来6| 4| 6 6 5| 5要 用 商 量 口 气5| 2 3 7 4商 量 写 什 么6 3 1怎 样 写7 · 3 2怎 么 改7 2| 2 3 1| 3| 4 2| 3 2 1 · 7 2 6 7| 3 · 7 2如 何 评 等 等 ； 、 评 改 要 借 一 双 儿 童 手1| 1 · 4 6 7 6 1| 5 2 4 6 5 3学 生 只 要 对 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣4 2 · 4 2 · 5 2就 会 留 心 观 察7 1 1 6| 3 7 7| 1| 1分 析 周 围 的 每 一 个 人7 7 6 3每 一 件 事4 · 6 · 4 3 · 3每 一 处 景 物5 1 2 6| 4| 5 6 4 3 5 5 6写 起 文 章 来 自 然 合 情 若 泉 涌6 6 · 7 3滔 滔 不 绝6| 7 4| 3 7 4 1 7 2 3 5 · 5 3| 6 3 1 6| 3| 4 7| 6 6 1 2| 2| 1 6 · 4 2 7 4 3 · 3 · 2 · 3| 3| 4 4 4 · 3 · 4 1 3 2 3[ ] 美 丽 的 重 渡 沟 | | 美 丽 的 重 渡 沟 作 者 ： 赵 康 卓 （ 漯 河 市 召 陵 区 实 验 小 学 ） 国 庆 节 放 假 期 间7 3 6 3 6 5 6 5 4| 3| 7 2爸 爸 妈 妈 带 我 去 重 渡 沟 游 玩3 5 5 5 1| 3| 3 7 4 · 3 7 6 5| 5 1 2 · 6 2 重 渡 沟 位 于 河 南 省 洛 阳 市 栾 川 县 境 内3 3 3 4 · 5 3| 6 · 5 · 6 2| 2是 一 处 闻 名 中 原 的 风 景 区1 3 4 5 3 2 4进 入 景 区 大 门 后6 7 1 4 6 4| 2| 2旅 游 车 继 续 往 前 走7 7 5 · 7透 过 车 窗6 · 6 · 3 5我 看 到 路
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